ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДОЛЖНОСТИ УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДОЛЖНОСТИ «УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ»

(вариативная часть)

Раздел 1. Нормативная правовая база специального образования. Установите соответствие между ступенями общего среднего образования и сроками обучения лиц с особенностями психофизического развития:

1. на I ступени	а) пять лет
2. на II ступени	б) два года
3. на III ступени	в) от четырех до пяти лет

1._________ _______ ;2. ;3.

Организационными формами интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития являются:

- специальная группа в учреждении дошкольного образования;

- специальная группа для детей с нарушением слуха в специальном дошкольном учреждении для детей с тяжелыми нарушениями речи;

- группа интегрированного обучения и воспитания в учреждении дошкольного образования;

- специальный класс в учреждении общего среднего образования;

- класс для детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью во вспомогательной школе;

- класс интегрированного обучения и воспитания в учреждении общего среднего образования;

Раздел 2. Коррекционная педагогика.

Коррекция - это:

- процесс перестройки функций организма при нарушениях или утрате каких-либо функций;

- система психолого-педагогических, медицинских и социальных мер, направленных на исправление и (или) ослабление физических и (или) психических нарушений;

- процесс и результат активного усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта.

Принципами специального образования являются:

- принцип наглядности;

- принцип педагогического оптимизма;

- принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования;

- принцип социально-адаптирующей направленности образования;

- принцип научности;

- принцип дифференцированного и индивидуального подходов.

Раздел 3. Специальная психология.

Укажите модели нарушений, соответствующие дефицитарному развитию:

- недостаточность зрения;

- психопатия;